栏目:高考信息 发布时间:2021-05-10 18:03 阅读量:75
2005年,中国高校毕业生人数首次突破300万,2008年超过500万,2011年超过600万,2015年749万的数字则再创历史新高。
与此同时,互联网时代和变幻的经济形势,更为诸多行业带来变革。**格局之变,此刻也正在倒逼在校生及高校教学改变现状。
“多实践定是新闻人在大学期间必备的经历,这是学校的课程教不了你的。”
曾在北京一家传统媒体实习的赵思琪,从去年暑假开始进入新媒体,一边担任着某微信公众号的执行主编,她一边在一家门户网站的观察栏目撰写新闻评论。“更快”“反馈”成为她工作中的新关键词。“只有通过在不同类型的平台实习,才能了解这个行业的动向,发现自己喜欢做什么,适合往哪个方向发展。”赵思琪说。
“相比经济学,互联网才是我的‘真爱’。”
大二时薛从准备考托福、上GMAT补习班,打算走和大多数经济学专业的学生类似的道路——出国深造,最后进入银行、会计事务所、证券投行等传统经济行业。然而在学校的一次创新创业活动中,他接触到编程,这促使他毕业后选择去一家上市公司做互联网金融产品的产品经理。
“在传统设计院的工作模式一般就是上级分配任务给下属,图纸改了又改。”这种模式让浙江科技学院建筑学专业的杨龙感觉“受条条框框束缚多,虽然稳定,却无法做自己想要的设计”。
对自我的实现和个性的追逐,使新一代大学生走出传统模式的束缚,去寻找更新、更自由的道路,这与“互联网精神”不谋而合。
对想做建筑设计师的杨龙来说,能设计出自己想要的作品、能让自己的创意大胆发挥并得以实现,是他对互联网化的建筑业未来最大的期待。
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根据《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》(教学厅函〔2021〕36号)、《退役军人事务部等七部门关于全面做好退役士兵教育培训的指导意见》(退役军人部发〔2021〕53号)、《贵州省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知》(黔府发〔2021〕10号)精神,为做好我省2024年高职(专科)招生院校分类考试招生(以下简称高职分类考试招生)工作,现就有关事项通知如下: