教育厅关注我院推进师范教育与基础教育一体贯通融合发展

9月22日，陕西省教育厅网站以题为《宝鸡职院推进师范教育与基础教育一体贯通融合发展》，对我院加强校地合作,促进资源共享,服务社会的成效和经验做法进行了报道和推介，以下是报道全文。

宝鸡职院推进师范教育与基础教育一体贯通融合发展

2021年9月1日，450名小学生步入占地40亩、投资1.5亿元的宝鸡高新凤师实验小学，在宽敞明亮的新教室里开启了新学期第一课，这既意味着宝鸡高新区的基础教育又增添了一个新的生力军，更标志着宝鸡职院与宝鸡高新区深化校地合作，推进师范教育与基础教育一体贯通融合发展取得了实质性进展。

“校地合作”惠民生

宝鸡高新凤师实验小学开学现场

加强校地合作既能发挥高校的智力资源优势，又能够促进地方为高校提供培养人才、使用人才的平台，实现人才培养与社会需求的无缝对接。2021年6月，该院深化校企合作新模式，依托凤翔师范百年老校深厚文化底蕴，携手宝鸡高新区管委会按照“联合建设、共同管理”的模式共同开建宝鸡高新凤师实验学校（含小学、幼儿园）。2021年9月，高新实验小学顺利开学，10月高新实验幼儿园开班纳新，两所学校的建成可谓实现了“双赢”，既优化了高新区学校布局和教育资源配置，解决了周边群众就近入学困难的问题，又传承了凤翔师范百年文脉和优良办学传统，更为该院5800名师范专业学生提供了实训服务，促进了师范教育与基础教育一体贯通融合发展。

“资源共享”助发展

产学研结合是高职教育发展的必由之路，高水平专业群建设是高水平高职院校建设的关键所在。宝鸡高新凤师实验学校包括小学和幼儿园各1所，分别设置36个小学班和12个幼儿班，这将为该院夯实“产学研训创”模式基础，打造优质的高水平专业群实习基地打下雄厚基础。双方依托高新凤师实验小学、幼儿园的“产学研训创”综合平台、儿童教育与发展研究中心，加强资源共享，教师互通，教学互助，全力打造“三基地、一平台、一中心”的“311”产教融合格局，实现共建共管共赢的建设目标，助力两校高质量发展。下一步，该院将充分发挥全国高职院校师范类排名第一、国家级骨干专业学前教育等优势，积极探索“产学研训创”新模式，以高水平专业群建设、高质量师资力量、高层次教育保障催动小学、幼儿园提质赋能，彰显学院改革发展“含金量”。

“内培外引”建团队

宝鸡高新凤师实验学校效果图

要把师范教育和基础教育一体融通工作做深做实，需要一支教学“双师型”、科研“应用型”、服务“专家型”的高水平教学创新团队。该院高度重视专业群建设和高新凤师实验学校的人才队伍，实施四大引培计划。一是实施“修德”计划。落实专业带头人和党支部书记“双带头人”培育工程，实行师德培育涵养常态化。二是实施“引凤”计划。引进省优秀工作者、省中小学学科带头人、原宝鸡实验小学校长李晓萍，兼任宝鸡职院凤翔师范学院办公室主任和高新凤翔实验小学校长，柔性引进4名国家级专家成立“专家工作室”，聘请凤翔国家级非遗传承成立“工作室”承担“产教研创”项目，聘请基础教育特级教师、教学名师成立“名师工作室”促进院园（校）深度融合。三是实施“育凤”计划。按照“新手—合格—骨干—名师”教师发展四阶段，构建全程化、进阶式教师职业发展培养体系。四是实施“凤起”计划。按照“人工智能+教师”的教学改革方向，加速数字化转型，逐步实现从传统的经验教育教学向基于数据的精准教育教学转变。

“三个面向”强服务

宝鸡高新凤师实验学校开学第一课

职业教育最重要的目标就是为社会提供有力的服务，该院紧扣宝鸡建设西部教育强市发展战略，发挥高水平专业群的示范带动作用，联合相关行业、企业开展服务区域经济社会发展工作。一是面向基础教育提供智力支持。该院依托宝鸡高新凤师实验学校发挥儿童教育与发展研究中心作用，与国家级、省级行业研究院、研究会开展园校合作，参与省内幼小教师职前实习实训、职后培训等标准的制定工作。二是面向工作岗位提供职业培训。主动承担宝鸡市区域教育培训的任务，优化课程体系，培训幼小骨干教师，助力园校师生赴“一带一路”沿线国家交流学习，年服务园（校）20所以上，受益骨干教师500人以上，网络培训800-1000人次/年。三是面向乡村振兴提供支持服务。该院主动发挥自身优势，以“美丽乡村建设”“最美社区创建”等项目为抓手，实施“扶智通语、帮弱扶贫”计划，定点帮扶千阳留守儿童100人次/年。持续开展劳动力技能培训、民俗文化培训等项目，年服务500人以上。