高中数学基础差怎么补救？

数学在学习当中被认为是一门最基本的学科，占的分数比例也比较大。学好数学是对每个学生的一个基本要求，可是就是有一部分学生怎么学也学不好，归根到底还是因为没有找到学习数学的正确方法，导致数学基础差。下面就让小编为大家分享一下高中数学基础差怎么补救的方法。

书籍

课本是基础中的基础，一定要把教材搞懂，但是一般被学生忽视了。所谓磨刀不误砍柴工，如果你掌握了课本的内容，紧接着再去答题，你可以发现比没有看书直接答题要快很多。

这种做法不仅省时，还能在答题时增强书本知识，完成从书本原理到题目又回到原理的过程，培养了以理论解决实际问题的能力，提高了以不变应万变的能力。

两方法

找到已知与求解的桥梁。核心对中等题及难的问题，应用已知，推一步或是两步，完成转化，从求解往后推两步，看看还缺什么，再在脑中回忆知识点及经典题的求解过程，把已知与求解的差别补上，这个就是桥梁原理。

上述方法在有些题上也会行不通，这时需要独辟蹊径，比如从定义思考或是需要再思考已知条件，也许还未用尽已知条件或是有些暗含的已知条件未挖掘出来。

过程

先看看看课本，搞懂课本示示例题，完成课后练习。这些看起来很简单，实质上是检查自己是否确实掌握这些基础知识点。如果有不懂的地方，可求教教师或是同学，有条件的话，也可以请家教。

紧跟课程，同步练习，不要拖着不去做。数学科目学科知识点较多，容易忘记。但是，如果根据这个过程来做的话，就不会那么容易忘记。即使忘掉了，也可以再去看一遍进行增强，比历年来没有认真看了要好的多。

层次

基础知识点含概念、定义、定理、公式等，这个是基础，如果基础不过关，那其他的都免谈。

数学科目学科逻辑思维和数学学科能力，数学科目学科逻辑思维如方程函数逻辑思维、数形结合逻辑思维、对称逻辑思维、分类讨论逻辑思维，化归逻辑思维。数学科目学科能力如配方、待定系数法等。一部分学生即使遇到没做出的题一点也不会慌张，就是因为这些思维逻辑已深层骨髓了。

高中数学基础差怎么补救？数学科目学科模型与当中结论，数学科目学科模型就是具体题目的解题大招，当中结论可使学生缓解解题过程，加速解题速度，缓解犯错误机会。学生如果掌握了上述数学科目学科逻辑思维和数学学科能力就能自己推论出来，不过要重视归纳与积累。

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