“为中小学生减负”，中职生的压力也应引起重视

关于全国政协委员提出的《关于为中小学生减负、大学生加压的提案》，教育部11月20日在官网上公布了答复内容。

中小学生的压力已经成为社会问题，引起了广泛关注。

其实除了普通高中生，拥有同等学力的中职生，也面临着多方面的压力。

一、中职生的压力来源

• 社会对中职学校和中职生的误解

中职生的基础知识薄弱、自觉性不好，还经常被拿来与普高生进行比较。在很多人眼里，中职生不如普高生，这在一定的程度上打击到了原本就自信心不足的中职生。

由于中职学校的社会评价具有片面性，社会对中职生认可度很低，这些也增加了中职生的学历压力。

• **压力

很多学校在招生的时候保证了**问题，这也是很多人选择中职学校的原因。但是，很多的企业在招聘时会对学生进行综合素质考核，这也使得中职生没有了足够的竞争优势——许多指向都说明中职生是学习不好的学生。

还有一个方面，有部分的中职生对自身能力和社会需求认识不足，眼高手低，**时挑三拣四，认为专业不对口、工资低，导致了他们不愿**。

• 自信心缺失

中职生普遍心理素质不高，尤其是没有自信。

很多中职生认为自己没有考上普高就是低人一等，自身就已经否定了自己。

而且，大多数人选择上中职学校不是自愿的，而是父母选择的，导致了他们还没有进入学校就已经有了思想包袱，觉得自己读书是读给父母的，从而开始在学校里混日子，浪费时间。这种自我否定与消极态度，就是一种自卑的表现。

• 教师资源缺乏

据统计，中职师生比例已经达到了1:24，比起普高的1:13，中职老师的教学压力更大。中职老师大多都课时较多，教学任务重，从而极大地限制了教师对学生的个性培养与重视。

还有很多的中职学校，聘用了大量的外聘老师来弥补师资的不足，但是这些老师上完课就走，缺少与学生的沟通，导致很多学生不能完全解决课堂上的问题。很多中职学校给老师开出的待遇低，且社会认可度不高，这也导致了很多教师不愿意去中职学校任职。

课业、升学、**、社会认可......中职生们承受着高中生的压力，也提前面对了大学生要面临的压力。

在大众关注中小学压力的同时，也希望不要忽视中职生群体所面对的困难，作为教育系统中不可或缺的重要一环，他们也应受到公平的对待。