因为一个家长群，我崩溃了......

“我就退出家长群怎么了！”

这句话最近经常出现在各大首页上

这位家长认为

老师要求家长批改作业、辅导功课

使得自己承担了老师应负的责任和工作

很多其他家长也纷纷发声

一位男家长因为没有及时关注家长群回复消息

被老师当众点名后甚至哭了起来

有人这样总结家长群的“潜规则”

“老师的通知是必选项，

家长的讨论是可选项，

向老师献殷勤是备选项，

可一旦关系到自己的娃，

所有的不满和无奈都要放下，

这一切，都成了必选项。”

家校矛盾随着沟通成本的降低越发严重

到底是谁错了？

家长群不该失去核心作用

原本，家长群的建立是为了方便老师与家长沟通，没想到却成了家长的夸夸群与攀比群。

家长们为了给老师留下好印象，为孩子多争取一点关注，时常在群里拍老师马屁，发各种感恩的话语。

也有家长在老师布置任务后，不仅超前完成，还超额完成，发到群里以求表扬，进而引起其他家长的效仿与攀比，谁做得快、谁做得多、谁做得好......

大家似乎都忘了家长群的初衷。

明确家长群作用

之前，北京市教委发布《关于加强中小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知》，通知明确规定中小学群组主要用于教育教学信息交流：

群内不得发布学生成绩、排名，不批评或表扬学生，制造焦虑；

不得发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息；

要尊重学生隐私，不攀比家庭背景、不晒娃，不刷屏问候、点赞，不得发红包。

划定家校界限

大连一幼儿园也发布九条群规，明确了老师和家庭沟通的时间，并规定切忌出现大量奉承拍马行为。

禁止家长批改作业

10月26日，太原教育局还出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》（以下简称《意见》）。

《意见》共有20条重点举措，从规范中小学生作业管理、推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业、推进教育管理机制改革等工作上全面发力。

20条举措中，规范中小学生作业管理的就有8条。其中就明确指出，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。

更加便利的沟通方式，不该在家长与老师之间筑起更高的矛盾铁墙，老师回归教书育人的主业，家长卸下课后作业的压力，只有划清界限，明白自己的责任是什么，家校合作才能真正往积极面发展。