九年级物理下册《电阻的测量》基础达标题训练

做练习题是学习中的非常重要的组成部分,是巩固新知识,形成新技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径,是学习过程中不可跨越的一环。只有不断地做练习才能让知识掌握的更深刻，下文学大教育小编为大家带来了九年级物理下册《电阻的测量》基础达标题训练，供大家参考。

1.伏安法测电阻实验的原理是 ，在连接电路的过程中，开关必须处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最 的一端.这主要是为了避免电路中 过大，以致烧坏有关元件.接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 .测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次 电压，(填“升高”或“降低”)从而获得几组数据.

2.现要测定标有“3.8 V ，0.3 A”字样的小灯泡正常发光时灯丝的电阻值.给你提供的实验器材如下：4.5 V和12 V的电源各一套(电源电压恒定)，开关一只，导线若干，标有“5 Ω，2 A”和“10 Ω，1 A”的滑动变阻器各一只，量程为0.6 A和3 A的电流表各一只.量程为3 V和15 V的电压表各一只.要求测量时电表的示数必须超过所用量程的一半.(1)应选用 V的电源;(2)电流表的量程应选择 A;(3)电压表的量程应选择 V;(4)滑动变阻器的规格应选择 .

3.通过导体a、b的电流随电压 的变化情况如图1所示，则导体a、b的电阻相比较( )

A.Ra>Rb B.Ra=Rb C.Ra

1.小宇做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V"字样)，在实验过程中得到了如下表所示的一组电压和电流的数据：

实验次序 2 3 4 5 6

灯泡两端的电压U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0

通过灯泡的电流I(A) 0.18 0.22 0.26 0.3 0.31

灯泡发光情况 微亮—逐渐变亮

根据图3的实物电路，在方框内画出对应 的电路图;

(2)在连接电路时，开关应处于 状态，这是为了 ;闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调 至 ，这是为了 ;

(3)正确连 好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原 因不可能是( );

A.电流表处有开路 B.电压表与灯泡相连接的导线接触不良

C.导线接触不良 D.小灯泡L的灯丝断了

(4)灯泡正常发光时，电流表的示数如图4所示，请将读数填入表格中的空格处.此时小灯泡的电阻为 ;(小数点后保留一位数字)

(5)分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 ，进一步分析表明： 。

1.小明所在的班级共有30位同学，常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜，小明想设计一个表决统计器，来快速地获知投赞成票(或反对票)的人数。为此，小明准备了下列器材：电源(电压为2V且恒定)、开关(足够多)、电流表(表盘如图)、阻值100Ω的定值电阻(足够多)、导线若干

(1)画出表决器的电路原理图(可用“……”省去部分重复的电路);

(2)通过计算改画图5中电流表的表盘刻度，使它能直接显示人数;

(3)写出表决器的使用方法

2.小明和小亮利用图6 所示的电路测未知电阻的阻值.

(1)根据他们连接的实验电路可知，电表甲应是 表.

(2)实验中他们检查电路无误后闭合开关，观察了两电表的示数(如图7).计算出被测电阻R= Ω.

(3)完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅 这样就得出电阻的阻值不够可靠.原因是 。

(4)为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作应是 。

参考答案

基础运用

1R=U/I 、断开、大、电流、额定电压、升高 ;

2.4.5、15、0.6、10Ω、1A 3.C

能力拓展

1.(1)略;(2)断开、避免接线错误损坏电路元件、最大阻值处、保护电路;(3 )B;(4)9.6Ω;(5)变大、灯丝 的电阻随温度的升高而增大

探究创新

1. (1)(2) 如下图所示;

(3)使用方法：使用0～0.6A量程，投赞成票的同学闭合开关(反对、弃权者都不动作)，读出电流 表上的人数，即为赞成人数。

2.(1)电压;(2)10;(3)单独一次测量的结果误差可能较大;(4)调节滑动变阻器，改变定值电阻两端的电压和通过的电流，多次测量求平均值。

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