近期，“突然”出现一个新现象，在几个省快速成形，并有在全国兴起仿效之风的可能，不由得不让人关注。
这个新现象，就是个别需要独立转设的前独立学院，与部分高职院校合并，成立新的单设本科院校。
此举有两个直接“效果”——其一，独立学院按照相关转设要求，脱离原挂名大学转设成为单独本科实体，继续存在，而无在规定时间内不能完成转设而被取消办学资格之虞；其二，长久以来被压在专科层次办学而心有不甘、实力亦有不甘的高职院校，借独立学院本身已有的本科名头，在合并之后顺利晋升为本科院校，从而一解久久不得升格之忧。
而对于主管部门而言，这一合并升格之路，既不违背有关部门和政策的既定要求，本地的本科院校又不会减少，高职院校久已有之而短时间无法突破的瓶颈问题也能迎刃而解，管理压力、治理结构都出现和缓趋势、创新势头，于是，乐见其成。
对于在校师生和潜在的报考考生及家长而言，稳定地保有一所本科院校作为选择，稳妥地由专科学校升格为本科院校甚至个人也会有升本、升职、升薪的潜在可能，于是，也欢欣鼓舞。
如此看来，这是一个多方受益的好事，也就不难理解为什么短时间之内，已有数省试水成功，引来多地院校突然跟风，发力寻找、试探、对接、洽谈合校的可能性。
这其中，自然有得风气之先、捷足先登者，已经坐实了这种独立学院与高职院校合并从而实现转设、实现升本的“一举两得”（实际可以说是“一举数得”）的模式。而有一些后知后觉的院校尤其是高职院校没有下出先手，于是又陷入忧心忡忡、患得患失的状态。
其实，正如上述所言，这种合并的确给予独立学院、高职院校很好的发展机会，可以解决各自发展中的一大核心问题，从而为下一步的务实发展铺平道路。尤其是对于一些专业实力很强的公办高职院校而言，合并一举解决了多年的困厄，为其下一步快速发展提供极好机遇。对于民办性质的独立学院而言，接续发展的可能自然更有吸引力。
所以，独立学院与高职院校的合并，的确是一个解决当前问题的好思路、好办法、好方向。
但是，但是，但是……
好思路、好办法、好方向，并不直接决定这事做起来就天然地自然而然地会是一件好事情。
自由选择、自主配对的互利互惠，有时候，如果出发点只是因为别无选择、被逼无奈，只是为了解决或者回避问题的权宜之计、便利之议，或者就是一个彻彻底底的“借壳升格”，那么，此事就有可能滑向一种隐忧--双方真的合适吗？双方真的能够在办学传统、发展方向、人员结构上实现互补互助互动互利吗？会不会只是又一次的“临时婚姻”，到头来又折腾得不可开交？
所以，借壳升格，还得慎重思考、慎重实行。
其实，合并也好，借壳也罢，的确是属于双方学校的“私事”。但是教育无私事，学校发展、师生发展更不是仅仅限于当前学校领导层、部门管理者的设计之中，学校、师生的长远发展，必须有审慎、严谨、实事求是的态度和踏实稳妥的步骤。
同时，职业教育的确需要本科，而职教本科的试点也已经开始，部分双高院校试行本科专业也已经提上了各省各校的日程。毫不夸张地说，近期职教大发展包括职教本科试点的有序铺开，正在为我们艰苦追求的“现代职教体系”加固基础、构建框架、预制栋梁……
职教本科的工作已经稳步进行、展翅欲飞了，此时，“突然”出现的独立学院与高职院校合并以升本、保本的涌流，会不会成为一次方向不明的“扰流”？会不会在开启捷径的同时，为职教的整体发展、职教本科的整体布局埋下隐患？
毫无疑问，所有的教育改革是要有利于学校发展、师生发展、社会发展，要有利于建设和发展“现代职教体系”。这个发展肯定是着眼于长期的、可持续的、健康的、不忘初心的，肯定不应该是权宜之计、凑合之举。
所以，“借壳升格”，还是要慎行。
