陶春：学校要构建协同育人教育发展生态，促进高质量发展

2020-09-30 473

　　日前，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发，对新时代教育对外开放作了重点部署，为国际教育指明发展方向。如何扎根中国大地，培养国际化人才，是我国中小学校长应深入思考的问题。9月26日，清华附中与中国教育在线联合主办的“中西融合，迎接未来——新时代校长领导力高峰论坛”在清澜山学校举行，专家学者、中小学校长汇聚一堂，共话基础教育阶段的国际化人才培养。

　　会上圆桌论坛环节，各专家就“如何让基础教育阶段的学校高质量可持续发展？”问题展开讨论。

　　中国宋庆龄青少年科技文化交流中心体验中心主任陶春建议，要构建一个协同育人的教育发展生态，并以此来促进基础教育阶段学校的高质量。她说，资源、项目、教育者、机制等，都是构建该生态的要素。其中，教育者是关键。一方面，教育者要有发现和利用资源的意识和自觉；另一方面，教育者也要有转化资源的能力，只有把资源用到教育活动中，才能使之产生教育功能。其中，机制是核心，机制能够统筹调动资源、项目、教育者的活性，驱动协同育人的教育生态良性发展。

转载自：新闻中心

文章来源于网络，如有版权问题请联系我们删除！

推荐阅读 重磅 ! 中国教育发展战略学会“家校协同”会员招募开启 共推我国家校协同育人发展 速看！成都市发布2023年高中阶段教育学校统一招生考试工作实施规定！ 山东推出25项措施加快推进赛事经济高质量发展 试点改革在中考中加大体育技能测试权重 张北加快构建多元发展、职普融通、产教融合的职业教育体系 把准高考综合改革导向 实现高中学校高质量发展 中考平均分提高13分的背后，起步区这样推进教育高质量发展

点击访问更多木玛升学网的 中考新闻资讯

上一条： 辛颖：办有中国气质的国际化学校 下一条： 张晔：高质量教育的核心要真正做到以学生为中心