初三年级上册语文知识点归纳整理

一、知识点归类。
1．给加点的字注音。
沁园春(qìn)　　　妖娆(ráo)　　　留滞(zhì)
蓑衣(suō) 襁褓(qiǎnɡ bǎo) 教诲(huì)
佝偻(ɡōu lóu) 亵渎(xiè dú) 骈进(pián)
强聒(ɡuō) 颓废(tuí) 谀词(yú)
扶掖(yè) 祭祀(sì) 秕谷(bǐ)
愕然(è) 鄙夷(yí) 嗤笑(chī)
瓦楞(lénɡ) 恣睢(zì suī) 拮据(jié)
栈桥(zhàn) 别墅(shù) 褴褛(lán lǚ)
磕头(kē) 惘然(wǎnɡ) 佯攻(yánɡ)
2．给多音字注音。
分外(fèn)　　　成吉思汗(hán)　数风流人物(shǔ)
今朝(zhāo) 斗笠(dǒu) 品行(xínɡ)
朴刀(pō) 折了本(shé) 变更(ɡēnɡ)
廓然无累(lěi) 省得(shěnɡ)
3．改正词语中的错别字。
洸惚(恍) 多嗦(哆) 潮迅(汛)
庸禄(碌) 灰尽(烬) 殒落(陨)
旁婺(骛) 渺汒(茫) 贱桥(栈)
4．纠正短语中的错别字。
红妆素裹(装) 强刮不舍(聒) 一代天娇(骄)
润如油高(膏) 格尽职守(恪) 重蹈复辙(覆)
刻骨名心(铭) 无与论比(伦) 斩钉裁铁(截)
根深帝固(蒂) 致致不倦(孜孜) 不言而谕(喻)
味同爵蜡(嚼) 吹毛求刺(疵) 侍才放旷(恃)
5．重要作家、作品回顾。
(1)《雨说》——郑愁予——中国台湾——诗人
(2)《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国——浪漫主义诗人
(3)《夜》——叶赛宁——苏联——诗人
(4)《敬业与乐业》——梁启超——广东新会人——中国近代维新派代表人物，学者
(5)《傅雷家书两则》——傅雷——翻译家、文艺评论家
(6)《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法国——批判现实主义小说家
(7)《应有格物致知精神》——丁肇中——美籍华裔——物理学家
(8)《谈读书》——弗朗西斯•培根——英国——哲学家、作家
(9)《范进中举》——吴敬梓——清朝——讽刺小说家
二、考点对应训练。
1．下列词语中加点的字注音有错误的一项是( A )
A．分外(fèn) 解剖(pāo) 深邃(suì) 余晖(huī)
B．忐忑(tè) 伫立(zhù) 浩瀚(hàn) 禁锢(jìn)
C．颓废(tuí) 弥留(mí) 灵柩(jiù) 襁褓(qiǎnɡ)
D．繁衍(yǎn) 颤动(chàn) 亵渎(xiè) 田圃(pǔ)
点拨：剖pōu
2．给下列加点字注音。
A．盖此辈皆吹毛求疵(cī)之人。
B．陟(zhì)罚臧否，不宜异同。
C．我和母亲也都有些惘(wǎnɡ)然，于是又提起闰土来。
D．跟着我去踩田圃(pǔ)的泥土将润如油膏。
3．下列没有错别字的一项是( B )
A．喧嚷　　陨落　　一代天娇　　唯余莽莽
B．荡漾　　消逝　　温声细语　　润如油膏
C．躯除　　诉讼　　兼而有之　　对答如流
D．心绪　　潮讯　　郑重其事　　根深蒂固
点拨：A一代天骄　惟余莽莽　C驱除　D潮汛
4．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴(huì)晦，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷(xì)隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个(xiāo)萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲(liánɡ)凉起来了。
5．根据语境，填入横线中最恰当的一组词语是( C )
我们需要培养实验的精神，就是说，______是研究自然科学，研究人文科学，______在个人行动上，我们______要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践发现事物的真相。
A．如果　不是　就 　　　　B．因为　并且　所以
C．不论　还是　都 　　　　D．或者　或者　都
6．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( C )
(1)毋庸________，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。
(2)谁来为这些弱势人群________正义？
(3)我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴__________地走过我的身旁。
A．质疑　　声张　　泰然自若
B．置疑　　声张　　泰然自若
C．置疑　　伸张　　悠然自得
D．质疑　　伸张　　悠然自得
7．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( C )
A．《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。
B．杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致了杀身之祸。
C．梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心骛八极，这方能称之为“敬业”。
D．十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。
点拨：C此处是指专心致志，一点不分心，可用“心无旁骛”，而“心骛八极”正好相反，指心里想着许多地方。
8．(2014•江阴)下列各句中，没有语病的一句是( B )
A．从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。
B．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
C．可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
D．公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。
9．(2014•江阴)为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是( D )
寂寞不是病态心理，而是人心路历程的标志。我国有许多有名的诗篇，都得力于作者当时心境的淡泊寂寞，如众人熟知的“行到水穷处，坐看云起时”等。一言以蔽之，当心灵发生寂寞感的时候，不一定是什么坏事，如果能正确认识寂寞，那么你的天赋才华会因寂寞的冶炼而升华一个境界。
A．作家只有在寂寞时才能写出优美的诗歌。
B．要表现你的天赋必须能够忍受寂寞。
C．寂寞的坏处大于好处。
D．只要我们能正确认识寂寞，那么它就不是坏事。
10．文学常识填空。
(1)在黄蓓佳的小说《心声》中，《万卡》中的故事，勾起了李京京对往事深深的怀念，课堂上，他情不自禁地朗读了这篇课文。
(2)《唐雎不辱使命》选自《战国策》，这是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一本史书。
(3)《蝈蝈与蛐蛐》的作者济慈是英国浪漫主义诗人。
11．按要求默写名篇中的名句。
(1)《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，木兰经历了漫长的战斗岁月而最终英雄般凯旋的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。
(2)王湾的《次北固山下》一诗中包含旧事物中孕育新事物的哲理名句是：海日生残夜，江春入旧年。
(3)陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
(4)曹操的《观沧海》中抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是：日出之行，若出其中。
(5)《生于忧患，死于安乐》中分析亡国原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
(6)《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
12．名著阅读。
(1)《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为题反诗(“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可)而获罪问斩。
(2)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是①讨论音乐(艺术)__②激发感想__③训练文笔__④做个警钟(写出其中的一点，意思对即可)　(可用自己的话概括)。
(3)《简•爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简•爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是“双目失明”或“躯体残疾”(意思对即可)。
13．每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(也译为“世界读书日”“世界书香日”)。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传语。
感受文字之乐！(言之成理并有号召力、感染力)
(2)请为你们班拟一个活动方案。
活动主题：人人参与，共同营造书香校园。
活动目的：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。__鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。
活动方式(两项以上)：晨读、专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等。
(3)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。
示例a：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。示例b：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会、增长见识都很有帮助。
(4)有同学在书城标记收集中，收集到了某书城的标记，设计者巧妙地体现了桥梁、钥匙、太阳这三个概念，其中“太阳”象征对书城未来发展态势的祝福。请从“桥梁”“钥匙”两个概念中选择其中一个，说说你的理解。
我选“桥梁”象征书城沟通了书籍与人们的关系。，我的理解是“钥匙”象征书城开启了人们通往知识宝库的大门。