依托产教融合 深化校企合作 探索创新创业培养新路

党的十九大报告明确提出：“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。职业教育相关文件的修改与出台，当中也充分体现对产教融合的高度重视。而今年发布的新的《中华人民共和国职业教育法》，更是要求职业教育高质量发展。职业教育要高质量发展，加大力度推进产教融合是重要的，也是必然的。

7月29日，《教育家》杂志以《推进产教融合，提高职业教育的社会期待》为题，围绕协同推进产教深度融合之路开展线上圆桌论坛，特邀请我校校长车平作为四川省职业教育代表发言。

此次会议，有来自全国七所高职院校和中职学校的代表发言。作为第一个发言人，车校长以《依托产教融合 深化校企合作 探索创新创业培养新路》为题，向全国的与会代表、领导、老师们讲述了我校在产教融合道路上的创新做法和取得的阶段性成果。

近年来，成都市温江区燎原职业技术学校以“培养满足现代企业文化需求，具备创新创业能力的技术技能人才”的培养目标为宗旨，按照“创新驱动、服务发展，协同育人、多样成才”的办学理念，建立创新创业教育机制。学校优化资源利用，充分发挥高职院校的引领辐射作用，与成都创业学院、成都博润创新教育研究院、成都志力科技有限公司等多方合作，探索中职、高职与企业携手的“中+高+企”培养机制，共同开展学生创新创业教育和实践。

学校构建“全真”为特征的实践体系，着力开发校企、校地合作新模式。利用技能大师工作室、现代服务实践中心、数码艺术工作室、360互联网创业孵化中心、校园智慧洗衣机、自动售货机等平台和创新创业实践项目，为学生创设真实实践机会；依托学校所在地和盛镇，建设“众创空间”，为学生提供真实的创业实践场所，同时也服务于社区居民，实现协同育人。

学校通过创新创业培训、创业沙龙、创业计划书大赛、创业路演活动等，以此点燃学生的创业；利用360互联网创业孵化中心等专业实训生产平台，将创新创业精神融入专业课程教学，推动专业建设和发展；与志力科技有限公司等企业共建“校企合作研发室”，推动产学研一体化。

学校探索“3+1+1”学生创新创业培养模式。在校三年重思维意识培养，校内提供实践平台，播撒种子；在高校或进入社会**创业期间跟踪教育实践指导，让种子发芽、结果。

学校在产教融合之路上成效初显，学校创新创业团队教师参加教师教学能力大赛获省一等奖1人、二等奖1人，参加班主任能力大赛获国家级二等奖1人，1人获省政府教学成果二等奖，学生获市一、二、三等奖12余人，参与编写《创新创业与生涯发展实务指导》教材并出版，学生创业案例入选出版教材，21名师生在创新创业方面获得市级及国家相关奖励。学校被全国创新教育联盟授予“创客培养基地”、教育部高校毕业生**协会核心能力办公室授予“创新创业培训基地”“CVCC全国核心能力测评站”。

下一步在“大众创业，万众创新”的时代潮流中，学校将继续探索产教融合之路，为办人民满意的职业教育、推进职业教育高质量发展贡献着自己的力量。