初⼀语⽂上册知识点总结浙教版

学习方法 2021-07-22 234

⑴作者：黄蓓佳，当代作家。本⽂选⾃《⼉童时代》

⑵⽂章主旨：《⼼声》⼀⽂通过公开课上李京京执意要朗读课⽂的故事，塑造了⼀个天、纯朴、特别铭记

亲情和渴望表达亲情的学⽣形象。启⽰我们教育⼯作者应当尊重，关爱每⼀个个体的真情，便每个学⽣都

能得到健康发展，同时也从⼀个侧⾯批评了我们教育上严重存在的追求形式甚⾄是弄虚作假的不良风⽓。

⑶主⼈公：李京京(天真纯朴、⾃信、勇敢、对⽣活有着⾃⼰美好的愿望，执著追求)。

⑷故事情节：

开端(1-17)渴读课⽂执意不让。

发展(18-44)：(18-27)偷读课⽂，深忆故⼈;(28-44)听读课⽂，反遭嘲笑。

⾼潮、结局(45-59)深情朗读，深受感动。

⑸⼈物的塑造⽅法及其作⽤：

例1：程⽼师是个⼆⼗多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉⽑粗粗⿊⿊的，嘴巴棱⾓分明，模样有点像男孩

⼦。连她的说话、⼿势、⾛路也都有那么⼀股斩钉截铁的劲⼉，⼀看就知道是个认真、好强、又有点⾃信

的⼈。

欣赏：(外貌描写)⽣动形象地刻画了程⽼师是个认真、好强、又有点⾃信的⼈。

例2：京京脸⼀红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举⼿。

欣赏：(神态，动作描写)⽣动形象地刻画了京京、天真的想法和勇敢的特点。

例3：京京垂下了头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念⼀段，哪怕是⼏⾏字的那么⼀⼩段呢!他准能念好。

朗读课⽂难道⼀定要唱歌的嗓⼦吗?

欣赏：(⼼理描写)⽣动形象地刻画了李京京渴盼朗读课⽂的渴望之情。

例4：他咬紧了嘴唇，郑重地举起右⼿，眼睛⼀眨不眨地望着程⽼师。

欣赏：(动作、神态描写)⽣动形象地刻画了李京京⾃信、勇敢的特点。

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