武汉电力职业技术学院成功举办2021年教师教科研能力提升系列培训

武汉电院7月2日-4日举办了2021年教师教科研能力提升系列培训。本次培训由教务部、科研处主办，职前全体教师以及职后部分教师共130多人参培。根据疫情防控要求，培训共分为三个会场，采取主会场——“工作坊”、分会场——“视频直播”的形式进行。

培训邀请了天津职业技术师范大学、教育部职业院校教师素质提高计划项目管理办公室副主任李新发教授，中国高职发展智库执行秘书长彭艳，武汉职业技术学院李雪教授，湖南工业职业技术学院汽车工程学院副院长龚艳丽教授，共计四场专题培训。

李新发教授通过对“职教20条”、“1+X”证书制度、产教融合与校企合作等政策的解读以及当前职业教育发展对职教教师提出的新要求和新理念作了题为《职业教育新时代新思维新理念》报告，并结合学院实际，深入分析教师与学生的教育现状，有针对性的提出教育教学改革方案。

 在李新发教授的“以学生为中心的教学设计”工作坊培训中，李教授用一天半的时间，为老师们讲授了三维目标的撰写方法、五星教学原则在教学设计中的应用、教学设计要素之间的关系等。实践环节中，李新发教授结合现场教师团队的教学设计，逐一为各团队作点评分析。场上、场下教师发言积极，讨论热烈。

彭艳老师围绕《教学成果培育申报经验与案例分享》的主题作了专题报告。她以案例分享的形式，从成果选题、切入点、创新点、成果推广与应用，以及成果申报书、支撑材料的组织等各个环节和技巧进行详细讲解。她认为每个教师要有意识的在教育教学实践中凝练特色，将理性认识和主观要求提升为教育理念，关注热点问题，将各种教学成果形式有机地组织起来，形成具有立体感和时代感的教学方案。

 李雪教授通过国家级课程思政示范课《移动基站建设》的建设，在课程思政的内涵与意义、思政元素的挖掘与提炼、课程思政与专业融合的原则与方法、专业课教师与思政课教师分工协作、课程建设的经验与模式等方面作了精彩讲解和案例分享。龚艳丽教授以“以课程思政示范课程建设为抓手 提升三全育人内涵”为题，结合建设《汽车发动机装备与检测》国家级课程思政示范课程的探索与实践，她提出通过组建多元协同的“共建式”结构化教学团队发挥多方协同育人力量，将育人+育才落实到位；强化课程教学实施策略研究，创新教学模式与教学方法，推进专业课程与思政教育同向同行；构建多元多维评价体系，强化课程思政教学考核评价。

本次培训信息量大、针对性强、操作性强，讲解深入浅出，交流研讨充分，参培教师反响热烈，纷纷表示，在以后的教学工作中会学以致用，不断加强自身修养，切实提高教育教学与科研能力，并以饱满的热情投入到教育事业中去。

武汉电院7月2日-4日举办了2021年教师教科研能力提升系列培训。本次培训由教务部、科研处主办，职前全体教师以及职后部分教师共130多人参培。根据疫情防控要求，培训共分为三个会场，采取主会场——“工作坊”、分会场——“视频直播”的形式进行。

培训邀请了天津职业技术师范大学、教育部职业院校教师素质提高计划项目管理办公室副主任李新发教授，中国高职发展智库执行秘书长彭艳，武汉职业技术学院李雪教授，湖南工业职业技术学院汽车工程学院副院长龚艳丽教授，共计四场专题培训。

李新发教授通过对“职教20条”、“1+X”证书制度、产教融合与校企合作等政策的解读以及当前职业教育发展对职教教师提出的新要求和新理念作了题为《职业教育新时代新思维新理念》报告，并结合学院实际，深入分析教师与学生的教育现状，有针对性的提出教育教学改革方案。

 在李新发教授的“以学生为中心的教学设计”工作坊培训中，李教授用一天半的时间，为老师们讲授了三维目标的撰写方法、五星教学原则在教学设计中的应用、教学设计要素之间的关系等。实践环节中，李新发教授结合现场教师团队的教学设计，逐一为各团队作点评分析。场上、场下教师发言积极，讨论热烈。

彭艳老师围绕《教学成果培育申报经验与案例分享》的主题作了专题报告。她以案例分享的形式，从成果选题、切入点、创新点、成果推广与应用，以及成果申报书、支撑材料的组织等各个环节和技巧进行详细讲解。她认为每个教师要有意识的在教育教学实践中凝练特色，将理性认识和主观要求提升为教育理念，关注热点问题，将各种教学成果形式有机地组织起来，形成具有立体感和时代感的教学方案。

 李雪教授通过国家级课程思政示范课《移动基站建设》的建设，在课程思政的内涵与意义、思政元素的挖掘与提炼、课程思政与专业融合的原则与方法、专业课教师与思政课教师分工协作、课程建设的经验与模式等方面作了精彩讲解和案例分享。龚艳丽教授以“以课程思政示范课程建设为抓手 提升三全育人内涵”为题，结合建设《汽车发动机装备与检测》国家级课程思政示范课程的探索与实践，她提出通过组建多元协同的“共建式”结构化教学团队发挥多方协同育人力量，将育人+育才落实到位；强化课程教学实施策略研究，创新教学模式与教学方法，推进专业课程与思政教育同向同行；构建多元多维评价体系，强化课程思政教学考核评价。

本次培训信息量大、针对性强、操作性强，讲解深入浅出，交流研讨充分，参培教师反响热烈，纷纷表示，在以后的教学工作中会学以致用，不断加强自身修养，切实提高教育教学与科研能力，并以饱满的热情投入到教育事业中去。