⼋年级⽣物下册期末考点复习资料

【导语】复习是对前⾯已学过的知识进⾏系统再加⼯，并根据学习情况对学习进⾏适当调整，为下⼀阶段的学习做好准备。因此，每上完⼀节课，每学完⼀篇课⽂，⼀个单元，⼀册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。以下是小编为您整理的《⼋年级⽣物下册期末考点复习资料》，供⼤家学习参考。

【篇⼀】⼋年级⽣物下册期末考点复习资料

⼀、有性⽣殖：由两性⽣殖细胞结合成受精卵发育成新个体的⽣殖⽅式。这种⽣殖⽅式后代具有亲代双⽅的遗传信息例如：种⼦繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精⼦结合成受精卵。

有性⽣殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新⼀代植株

1.⼀朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊。

2.⼀朵花由外到内⼀次是萼⽚、花瓣、雄蕊、雌蕊。

3.雌蕊包括柱头、花柱、⼦房。雄蕊包括花药、花丝。

4.⼦房发育成果实。

5.⼦房壁发育果⽪。(可⾷⽤部分)

6.胚珠发育成种⼦。(植物果实中种⼦多的原因是由胚珠决定)

7.受精卵发育成胚。

8.⽟⽶穗缺粒的原因传粉不⾜，怎么办⼈⼯辅助授粉。

9.⽆⼦果实是植物的花不经过受精有⼦房直接发育成果实。

⼆、⽆性⽣殖：不经过两性⽣殖细胞的结合，由母体直接产⽣新个体。后代与亲代⼀致。

1.⽆性繁殖包括：利⽤植物的营养器官(根茎叶)和细胞或组织。

应⽤：扦插，嫁接，压条、组织培养(可培育⽆病毒还的植株)等。

a.⽢薯、葡萄、菊、⽉季的栽培，常⽤扦插的⽅法。

b.杏、苹果、梨、桃、⼭楂，等很多果树都是利⽤嫁接来繁育优良品种的。(有些蔬菜和花卉也有⽤到嫁接)

c.⽯榴、夹⽵桃等压条

d.对于⾼⼤的树⽊要使⽤压条的⽅法可采取空中压条。(⽅法与压条相同)

2.嫁接：就是把⼀个植物体的芽或枝(接穗)，接在另⼀个植物体(砧⽊)上，使结合在⼀起的两部分长成⼀个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

3.嫁接的关键:接穗与砧⽊的形成层紧密结合,以确保成活。

4.扦插：茎段上⽅的切⼜是⽔平减⼩伤⼜⽔分过多蒸发的，⽽茎段下⽅的切⼜则是斜向可以增加吸收⽔分的⾯积的。

a.⼀般说在节的部位居间分⽣组织发达，此处较易⽣根。去掉⼀部分叶⽚防⽌⽔分蒸发。

b.繁殖⽅法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶

5.⽆性繁殖的特点：a.能够保持母体原有的性状。b.能缩短⽣长时间。

6.果农种植多采⽤⽆性繁殖。(如果树嫁接)

7.⽆性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性。

8.克隆是⽆性繁殖。

9.克隆⽣物的性状与提供细胞核的⽣物⼀样，供卵的是提供卵细胞，卵细胞是去除细胞核的;的是提供⽣长发育的场所。

三、昆⾍的发育

1.完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼⾍与成体的结构和⽣活习性差异很⼤,，并经过卵→幼⾍→蛹→成⾍这种发育过程叫完全变态发育。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊、⾦⻳⼦。

2.不完全变态:蝗⾍的发育过程要经过卵→若⾍→成⾍。举例：蝗⾍、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

蝗⾍的受精卵孵出的幼⾍，形态和⽣活习性与成⾍相似，只是⾝体较⼩，⽣殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼⾍叫做若⾍。

3.蜕⽪是外⾻骼，蜕⽪是因为外⾻骼不能随幼⾍⾝体的⽣长⽽长⼤。

4.昆⾍是卵⽣、有性⽣殖、体内受精。

5.昆⾍发育若是经过四个时期消灭的时期是卵期;发育经过三个时期的消灭是在若⾍期。

6.要想得到更多的蚕丝应在幼⾍时期更好的喂养。

7.蚕宝宝指的是蚕的幼⾍。

四、两栖动物的⽣殖和发育

1.两栖动物：幼体⽣活在⽔中，⽤鳃呼吸，经变态发育成体⽔陆两栖，⽤肺呼吸，兼辅⽪肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、⼤鲵、蝾螈等。

2.青蛙的⽣殖和发育：

(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特点：有性⽣殖、卵⽣，体外受精，⽔中变态发育。

(3)雌雄蛙抱对有利于提⾼卵的受精率。

3.两栖动物的⽣殖发育与环境：⽣殖和幼体发育必须在⽔中进⾏，幼体要经过变态发育才能上陆⽣活。

注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。

五、鸟的⽣殖和发育

1.⽣殖特点：有性⽣殖、卵⽣、体内受精。

2.鸟卵的结构与功能

卵壳对卵起保护作⽤，防⽌⽔分散失，上有许多起⽓孔可以透⽓。

卵壳膜作⽤保护

卵⽩对胚有保护作⽤，还能供给胚胎发育所需的养料和⽔。

卵黄膜起保护卵黄作⽤。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。

胚盘内有细胞核是进⾏胚胎发育的部位。

系带对卵黄有固定和减震。

⽓室提供氧⽓。

3.鸟卵的卵细胞是由胚盘、卵黄、卵黄膜构成。

4.受精的卵才能发育成雏鸡。

5.受精后的胚盘个略⼤，⾊深。胚盘将来发育成雏鸟。

6.受精卵在雌鸟的体内就开始发育。

7.鸟的⽣殖和发育过程：求偶、交配、产卵是鸟类⽣殖和发育必经的过程。

8.从蛋壳孵化后⾝体有⽻⽑能⾃⾏觅⾷的可视为早成鸟(如：⼩鸡⼩鸭等)若⽆⽻靠双亲喂⾷是晚成鸟(如燕⼦、⿇雀)

六、⼈的⽣殖和胚胎发育

1.男性主要的⽣殖器官是睾丸，能产⽣精⼦分泌雄性激素维持第⼆特征。

2.⼥性主要的⽣殖器官是卵巢，能产⽣卵细胞分泌雌性激素维持第⼆特征。

3.精⼦与卵细胞在输卵管受精，受精卵在⼦宫发育，早期由卵黄提供营养以后通过胎盘进⾏物质交换，40周后从分娩。

4.⼈类新⽣命的开始于受精卵。

七、⽣物的遗传和变异

1.遗传：是指亲⼦间的相似性，变异：是指亲⼦间和⼦代个体间的差异。

2.⽣物的遗传和变异是通过⽣殖和发育实现的。

3.性状：⽣物体所表现的的形态结构特征、⽣理特性和⾏为⽅式统称为性状。

4.相对性状：同种⽣物同⼀性状的不同表现形式。例如：家兔的⿊⽑与⽩⽑。

5.⽣物的性状是由基因控制。例：转基因超级⿏和⼩⿏。

6.把⼀种⽣物的某个基因，⽤⽣物技术的⽅法转⼊到另⼀种⽣物的基因组中，培育出的转基因⽣物，就有可能表现出转⼊基因所控制的性状。(有性⽣殖)

7.转基因超级⿏的启⽰：基因决定⽣物的性状，同时也说明在⽣物传种接代中，⽣物传下去的是基因。

8.⼈类的⽣殖细胞是亲代和⼦代联系的“桥梁”。

9.基因位于染⾊体上是具有遗传效应的DNA⽚段。

10.DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

11.染⾊体：主要由蛋⽩质和脱氧核糖核酸(DNA)。染⾊体是遗传物质的主要载体。每⼀种⽣物细胞内的染⾊体的形态和数⽬都是⼀定的。(也就是不同的⽣物染⾊体不同)

12.在⽣物的体细胞中染⾊体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染⾊体上。⼈的体细胞中染⾊体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。

13.精⼦或卵细胞的细胞中，染⾊体都要减少⼀半，(基因也减半)不是任意的⼀半，是每对染⾊体中的⼀条进⼊精⼦或卵细胞中⽽当精⼦和卵细胞结合成受精卵时，染⾊体又恢复到亲代细胞中染⾊体的⽔平，其中有⼀半染⾊体来⾃⽗⽅，⼀半来⾃母⽅。(打开夺冠百分百16页能⼒提升6题7题)

14.基因⽤字母表⽰。(打开夺冠百分百21页3题、23页28题)

15.显性基因⽤⼤写字母表⽰，隐形基因⽤⼩写字母表⽰。

16.⼀般表现出来的为显性，显性性状基因组成是⼆⼤(两个相同的⼤写字母)或⼀⼤⼀⼩(两个相同的字母是⼀个⼤写⼀个⼩写)两种。若隐性性状表现出来了，其基因组成是⼆⼩(基因型应为两个相同的⼩写字母)⼀种。

17.我国婚姻法规定：直系⾎亲和三代以内的旁系⾎亲之间禁⽌结婚。

原因：近亲携带相同的隐性致病基因⽐例较⼤，其后代患该遗传病的⼏率就增⼤。

18.每个正常⼈的体细胞中都有23对染⾊体。

19.其中22对男⼥都⼀样，叫常染⾊体，第23对男⼥不⼀样，叫性染⾊体(男性为XY，⼥性为)。

20.⽣殖细胞中染⾊体的组成：精⼦(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条+X)。

21.⽣男⽣⼥机会均等，概率各占50%。(原因：精⼦有两种类型，X或Y，卵细胞有⼀种类型X,两种精⼦与卵细胞结合的机会均等。)

22.⽣物性状的变异是普遍存在的。变异⾸先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。原因不同变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。

23.可遗传的变异由遗传物质的改变⽽引起的变异，(题中若提到基因、染⾊体、DNA等的改变均为课遗传变异)

24.不可遗传的变异是由环境因素的变化⽽引起的变异。(⼟壤、温度、光照等)

25.⼈类应⽤遗传变异原理培育新品种：⼈⼯选择、杂交育种、太空育种(诱变育种)。

26.⽣物变异的意义：⽣物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

27.根据结果不同变异又有有利变异，不利变异和中性变异。(根据课本42页区分)

⼋、⽣物的起源与进化

1.原始⽣命诞⽣于原始海洋。

2.原始⼤⽓来⾃⽕⼭喷发，有甲烷、氨⽓、氢⽓、⽔蒸⽓、⼆氧化碳、硫化氢⽓体构成。

3.原始⼤⽓中没有氧⽓。

4.⽶勒的实验模拟原始⼤⽓,实验中的真空泵作⽤是抽取氧⽓(因为原始⼤⽓中没有氧)，其中⽕花放电模拟的是雷电作⽤是提供能量,含有有机物的⽔溶液模拟的是原始海洋。

5.⽶勒实验产物：氨基酸，结论：原始地球上能形成简单有机物。

6.原始⽣命起源于⾮⽣命物质，过程：⽆机物→⼩分⼦有机物→⼤分⼦有机物→原始⽣命。

7.原始地球条件:⾼温、⾼压、紫外线以及雷电、原始海洋、⽆氧⽓。

8.化⽯：是⽣物的遗体、遗物或⽣活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若⼲万年的复杂变化系形成的。

9.发现的化⽯离地⾯越深是越底等⽣物。

10.植物进化的顺序是：原始藻类→苔藓和蕨类→*⼦植物和被⼦植物。

11.动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬⾏类→鸟类→哺乳类。

12.地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类。

13.⽣物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到⾼等，由⽔⽣到陆⽣。

14.桦尺蠖由浅⾊占多数变成深⾊占多数，是⾃然选择的结果，浅⾊的桦尺蠖在⿊⾊树⼲上易被捕捉，深⾊的易幸存下来(有利变异)，繁衍后代。

15.保护⾊及其意义：动物的体⾊与周围环境的⾊彩⼗分相似，⼈们把这种体⾊称为保护⾊，具有保护⾊的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕⾷猎物是⼗分有利的。保护⾊的形成是⾃然选择的结果。

16.拟态：态结构形与周围事物相似。也有助于⽣物的⽣存。

17.利⽤天敌控制害⾍的⽅法叫⽣物防治。

18.⽣物防治的优点是不污染环境

19.推动⽣物不断进化的原因是⾃然选择。

20.在⾃然界中，⽣物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发⽣的变异是⽣物进化的基础。

21.变异具有不定向性。有利的变异在⽣存⽃争中才容易⽣存下来，并将这些变异遗传给后代，⽽具有不利变异的个体则易被淘汰。(打开夺冠33页9题)

22.法国博物学家拉马克创⽴了“⽤进废退学说”。

23.英国的达尔⽂提出了“⾃然选择学说”。

24.达尔⽂的观点是适应者⽣存下来，不适应者被淘汰掉，这就是⾃然选择。

25.⾃然选择的内容包括过度繁殖、⽣存⽃争、遗传变异、适者⽣存。

26.⼈们根据⾃⼰的需求和爱好，经过不断的选择形成的新品种。这个过程叫做⼈⼯选择。

27.⼈⼯选择是定向的，时间⽐⾃然选择短。

28.⼈类和现代的类⼈猿(猩猩、狒狒、长臂猿等)都起源于森林古猿。

29.⼈类的发展经历了四个阶段：南⽅古猿、能⼈、直⽴⼈、智⼈。

九、⽣物与环境

1.任何⼀个⽣态系统，都是由⽣物因素和⾮⽣物因素(环境因素)组成

2.⽣态系统的类型有森林(绿⾊⽔库)、草原、海洋、湿地(地球之肾)、农⽥、城市等。

3.⽣物因素包括动物、植物、微⽣物。

4.⾮⽣物因素(环境因素)有阳光、⽔、温度、空⽓、⼟壤等。

5.动物是消费者。

6.植物是⽣产者能进⾏光合作⽤。

7.微⽣物是分解者主要是指细菌和真菌;分解作⽤。

8.植物、动物、微⽣物都进⾏呼吸作⽤产⽣⼆氧化碳。

9.⽣态系统中的碳循环指的是⼆氧化碳。

10.⽣物之间的关系同种之间包括种内互助、种内⽃争。

11.不同种之间包括捕⾷、竞争、寄⽣、共⽣。

12.⾷物链：

a是⽣产者和消费者之间的关系。

b起始是⽣产者。(绿⾊植物)

c⾄少有三种⽣物构成。

d起始到级是⼀条完整的链。

e注意箭头指向是低到⾼。

f⼀般情况下⾷物链中数量最多的是植物，越是营养级别⾼的数量则越少。

13.越是处于较⾼级别⽣物体内有毒物质越⾼。

14.能量流动的特点是单向流动和逐级递减。

15.能量流动的起点是植物。

16.能量最初来源于太阳能。

17.⽣物圈是地球表⾯的全部⽣物及其⽣活的领域的总和。

18.⽣物圈包括⼤⽓圈的下层、⽔圈的⼤部、⼟壤岩⽯圈的表⾯及活动于三圈之中的⽣物组成。

19的⽣态系统是⽣物圈。

20⽣物圈为⽣物提供了⽣存条件：阳光、⽔、空⽓、营养物质、适宜的温度、⼀定的⽣存空间。

21.温室效应主要是⼆氧化碳形成的。

⼗、⼈类与⾃然界的协调发展

1.现在世界⼈⼜70亿。

2.我国实施《计划⽣育》即晚婚晚育少⽣优⽣。

3.可再⽣资源要遵循科学开发、合理利⽤和可持续发展的原则。(⽣物、⼟地、⽔)

4.不可再⽣资源要遵循节约利⽤和综合利⽤的原则。(矿物、煤、⽯油、天然⽓)。

5.环境污染包括：⼤⽓、⽔、⼟壤和噪声污染。

6.保护⽣态系统及其⽣物的多样性最有效的措施是建⽴⾃然保护区。

【篇⼆】⼋年级⽣物下册期末考点复习资料

⼀、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由⾻骼和肌⾁组成。

2、⾻骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳⽩⾊结缔组织)，⼀组肌⾁的两端分别附着在两块相邻的⾻上。⾻骼肌受神经后有收缩的特性。

3、⾻骼肌只能收缩牵拉⾻⽽不能推开⾻，所以与⾻相连的肌⾁⾄少有两组，相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱⼆头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱⼆头肌是两块肌⾁组成⼀组，肱三头肌是三块肌⾁组成⼀组。双臂⾃然下垂，肱⼆头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双⼿抓住单杠⾝体⾃然下垂，肱⼆头肌收缩，肱三头肌收缩。

4、运动系统的功能：运动、⽀持、保护。在运动中，神经系统起调节、控制作⽤，⾻起杠杆的作⽤，关节起⽀点作⽤，⾻骼肌起动⼒作⽤。⾻骼肌收缩，牵动着它所附着的⾻，绕着关节活动，于是躯体就产⽣了运动。

5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来⾃有机物的分解)共同完成运动。运动能⼒发达，利于捕⾷和避敌，以适应复杂多变的环境。

6、关节是由关节⾯、关节囊和关节腔三部分组成。关节⾯包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊⾥⾯、外⾯的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节⾯上覆盖⼀层表⾯光滑的关节软⾻，和关节囊的内表⾯还能分泌滑液，可减少运动时两⾻间关节⾯的摩擦和缓冲运动时的震动。

7、脱⾅：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进⾏体育运动或从事体⼒劳动，因⽤⼒过猛或不慎摔倒所致。)

⼆、动物的⾏为

1、按⾏为表现不同可将动物⾏为分为：攻击⾏为、取⾷⾏为、防御⾏为、繁殖⾏为、迁徙⾏为等;⽽按获得途径不同可分为：先天性⾏为和学习⾏为。

2、先天性⾏为指动物⽣来就有的、由体内遗传物质决定的⾏为，对维持最基本的⽣存必不可少，如蜘蛛织⽹、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青⾍取⾷，学习⾏为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作⽤，由⽣活经验和学习⽽获得的⾏为。动物越⾼等，学习能⼒越强，适应环境能⼒也就越强，对⽣存也就越有意义。

3、社会⾏为：营群体⽣活的动物，群体内部不同成员之间分⼯合作，共同维持群体的⽣活，从⽽具有的⾏为。(注意：并⾮所有营群体⽣活的动物都具社会⾏为，如蝗⾍群体没有。)

4、社会⾏为的特征：①群体内部往往形成⼀定的组织。②成员之间有明确的分⼯。③有的还形成等级。

5、通讯：⼀个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产⽣某种⾏为反应的现象。分⼯合作需随时交流信息，交流⽅式有动作、声⾳、和⽓味等。

6、蝶蛾类昆⾍的雌⾍可产⽣性外激素，通过性外激素吸引雄⾍来交尾。据此，可以制造昆⾍性外激素诱杀昆⾍或⼲扰使昆⾍不能识别同种昆⾍的性外激素。

7、探究《蚂蚁的通讯》⼀个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产⽣某种⾏为反应，这种现象叫做通讯。

(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?

(2)作出假设：蚂蚁是靠⽓味传递信息的。

(3)设计实验，完成实验

在设计实验时，在离蚁⽳较远的地⽅放的⼀些⾷物中，应既有⾁⾷又有植⾷。因为蚂蚁的种类很多，⾷性也不尽相同，有的为⾁⾷性，有的为植⾷性，有的则为杂⾷性。在饲养蚂蚁时也需注意它的⾷性，蚂蚁⽣长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞内要求空⽓湿度为90%～95%，饲养沙⼟含⽔量为10%---15%。

(4)检验假设，得出结论：⽀持假设。蚂蚁的通讯⽅式之⼀是依靠⽓味。

三、动物在⾃然界中的作⽤

1、动物在⾃然界中作⽤：①维持⾃然界中⽣态平衡。②促进⽣态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种⼦。

2、⽣态平衡：在⽣态系统中各种⽣物的数量和所占的⽐例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做⽣态平衡。⽣态平衡是动态的平衡，即各种⽣物的数量和所占的⽐例是围绕某⼀数值不断变化的。

3、⾷物链和⾷物⽹中的各种⽣物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任⼀环节出了问题，都会影响整个⽣态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种⽣物与环境成为⼀个统⼀的整体。

4、⽣物防治：利⽤⽣物防治病⾍害，⽅法：以⾍治⾍，以鸟治⾍，以菌治⾍。

四、动物与⼈类⽣活的关系

1、动物在⼈们⽣活中的作⽤：可供⼈类⾷⽤、药⽤、观赏⽤等，与⽣物反应器和仿⽣关系密切。

2、⽣物反应器：利⽤⽣物做“⽣产车间”，⽣产⼈类所需的某些物质，这个⽣物或⽣物的某个器官即⽣物反应器。⽬前最理想的⽣物反应器是“*⽣物反应器”，是对动物的基因进⾏改造。它意义在于：⽣产成本低、效率⾼，设备简单、产品作⽤效果显著，减少⼯业污染等。

3、仿⽣：模仿⽣物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的⽅法。常见仿⽣例⼦：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器⼈。

【篇三】⼋年级⽣物下册期末考点复习资料

【基因的显性和隐性】

1、⽣物的某些性状是由⼀对基因控制的，⽽成对的基因有显性和隐性之分。显性基因⽤⼤写字母表⽰，隐性基因⽤⼩写字母表⽰。

2、当控制某种性状的⼀对基因，⼀个是显性，⼀个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。

3、孟德尔：奥地利⼈。遗传学之⽗，遗传学的奠基⼈。

(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。(具有相对性状的亲本杂交后，在⼦⼀代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌⾖的⾼茎与矮茎杂交得到⾼茎豌⾖，则⾼茎豌⾖是显性性状，矮茎豌⾖是隐性性状)

(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不⼀定相同。

(3)基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。

4、我国婚姻法规定：直系⾎亲和三代以内的旁系⾎亲之间禁⽌结婚。原因：近亲携带相同的隐性致病基因⽐例较⼤，其后代患该遗传病的⼏率就增⼤。

【基因在亲⼦代间的传递】

1、⽣物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过⽣殖过程把基因传递给了⼦代。

2、在有性⽣殖过程中，精⼦和卵细胞就是基因在亲⼦间传递的“桥梁”。

3、染⾊体：细胞核内⼀些容易被碱性染料染成深⾊的物质。每⼀种⽣物细胞内染⾊体的形态和数⽬都是⼀定的。是主要的遗传物质。呈双螺旋结构。

4、染⾊体的组成蛋⽩质分⼦和基因分⼦。

5、染⾊体的数⽬成对存在23对。(46条)

6、遗传物质。

7、基因：遗传物质中决定⽣物性状的⼩单位叫基因。是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。

8、染⾊体、DNA、基因三者的关系：基因是染⾊体上具有控制⽣物性状的DNA⽚段。(⼀条染⾊体包含⼀个DNA分⼦，⼀个DNA分⼦包含许多基因)

9、⽆性⽣殖的后代、个体之间⼗分相像，这是因为他们具有完全相同的遗传物质。

10、⽣物的体细胞中染⾊体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染⾊体上。形成⽣殖细胞时，成对的染⾊体要分开，分别进⼊两个细胞中，成对的基因也要分开，随染⾊体⽽进⼊两个细胞中。

11、⽣物的⽣殖细胞中染⾊体是成单存在的，基因也是成单存在的。

12、成对的染⾊体形态⼤⼩相似，不成对的染⾊体形态⼤⼩有较⼤区别。

13、⼈的体细胞中染⾊体为23对，也就包含了46个DNA。

14、在形成精⼦或卵细胞的细胞分裂中，染⾊体都要减少⼀半，⽽且不是任意的⼀半，是每对染⾊体中的⼀条进⼊精⼦或卵细胞中，⽽当精⼦和卵细胞结合成受精卵时，染⾊体又恢复到亲代细胞中染⾊体的⽔平，其中有⼀半染⾊体来⾃⽗⽅，⼀半来⾃母⽅。

【⽣物的遗传和变异】

1、遗传：亲⼦间的相似性。

2、变异：亲⼦间和⼦代个体间的差异。

3、⽣物的遗传和变异是通过⽣殖和发育⽽实现的。

4、⼈们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后才逐渐深⼊到基因⽔平。

5、性状：⽣物的形态结构特征、⽣理特征性及⾏为⽅式等称为性状。

6、⽣物的性状受遗传物质的控制，也受⽣活环境的影响，并⾮都能遗传。有些性状可见，有些性状难以观察到。

7、相对性状：同种⽣物的同⼀性状的不同表现形式。

8、转基因超级⿏的研究：被誉为分⼦⽣物学技术发展的⾥程碑。

9、在⽣物传种接代的过程中，传下去的不是性状⽽是控制性状的基因。

10、转基因技术：把⼀种⽣物的某个基因，⽤⽣物技术的⽅法转⼊到另⼀种⽣物的基因组中。⽤此技术培育出来的转基因⽣物，就有可能表现出转⼊基因所控制的性状。