七年级上册语⽂古诗的知识点是什么?

学习方法 2021-07-22 323

⼀、《夜⾬寄北》
1、诗的前两句实写:思归的情怀。诗的后两句虚写未来欢聚的情景。
2、⾸句中两个“期”字连⽤,表达了诗⼈怎样的思想感情?
重复使⽤两个“期”,⼀问⼀答,⼀扬⼀抑,表达诗⼈思念友⼈,欲得不归的愁苦。
3、诗中“巴⼭夜⾬”两次出现,有什么不同?其作⽤各是什么?艺术效果怎样?
第⼀处“夜⾬”是对眼前实景的描绘,渲染了凄凉的⽓氛。
第⼆处“夜⾬”是想象之笔,突出了重逢后的温馨快乐。
艺术效果:“巴⼭夜⾬”重复出现,这样写时空交错,回环往复,缠绵曲折。
4、“何当共剪西窗烛,却话巴⼭夜⾬时”创设了⼀幅怎样的情景?从中表达诗⼈怎样的⼼情?
创设了⼀幅想象将来与友⼈再次重逢,烛光下⼀同谈论巴⼭夜⾬时的情景。表达诗⼈思念朋友,渴望团聚
的⼼情。
5、成语“剪烛西窗”源⾃本诗的哪⼀句?并说说“剪烛西窗”的含义是什么?
何当共剪西窗烛,却话巴⼭夜⾬时。 思念朋友,渴望团聚。
6、“涨”字意蕴丰富,请从眼前景,⼼中情两个⽅⾯作些分析。
“涨”字,富于动态形象,既写出了巴⼭⽔注秋池的夜⾬景象,又表现了诗⼈愁思绵绵的深情。
⼆、《送杜少府之任蜀州》
1、“⽆为在歧路,⼉⼥共沾⼱”中“⽆为”的意思是:不要。诗句表达了诗⼈乐观豁达的思想感情。
2、“风烟望五津”的“望”会使⼈产⽣怎样的联想?“望”的深层含义是什么?
“望”把所在地和赴任地联系起来,创造出天地辽阔,地域⼴远的意境,表现出诗⼈视线被风烟所遮,流露
出惜别的情感。
含义:望,远远地看见。表明作者时刻关注着友⼈所达的⽬的地,说明诗⼈对友⼈极为关切。
3、简述你对“海内存知⼰,天涯若⽐邻”蕴含哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空,缩短距离。
4、这⾸诗表达了诗⼈怎样的思想感情?
表达对赴任友⼈的宽慰和劝勉,也表达了诗⼈对友情的豁达态度。
5、说说这⾸诗为什么在古代送别诗中别具⼀格?
它⼀洗以往送别诗中伤感低沉的酸楚情调,表现出开朗、乐观、豪放的情怀,能给朋友以安慰和⿎励。
三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、诗的⾸联,作者通过“凄凉地”和“弃置⾝”这些富有感情⾊彩的字句渲染,表达出诗⼈被贬后的愤懑不平
2、这⾸诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑,后四句⾼昂乐观,前后形成对⽐。
3、诗的颔联中借两个典故,表达了诗⼈怎样的思想感情?
闻笛赋:表达作者对故乡亲友的怀念和痛悼之情。
烂柯⼈:暗⽰被贬时间之久,表达对岁⽉流逝,⼈事变迁的⽆限怅惘之情。
4、描述“沉⾈侧畔千帆过,病树前头万⽊春”⼀句所展现的画⾯,并说说你对诗的理解。
描述画⾯:⼤江之上,沉⾈之侧,千帆兑发;⾃然中,病树的前头,万⽊争春。
情感:作者以“沉⾈”“病树”⾃喻,表达诗⼈豁达、乐观的情怀,积极进取的⼈⽣态度。
哲理:揭⽰新陈代谢的⾃然规律,说明新事物必将取代旧事物。
5、作者说“暂凭杯酒长精神”,作者果真是靠“杯酒”长精神吗?谈谈你的看法。
不是,意思是在朋友的关怀下,振作精神,重新投⼊到⽣活中。以此收尾,收到了⾔尽情未了的艺术效果
6、全诗表达了诗⼈怎样的情感?试作简要分析。
主要表达了作者乐观,豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置⾝”“闻笛赋”“料柯⼈”“沉⾈”“病树”表明内⼼的
凄苦,但更以“千帆过”“万⽊春”表现乐观豁达的情怀。
四、《登飞来峰》
1、这⾸诗写景,又另有所指,如“浮云”既是实写眼前景,又⽐喻当时的保守势⼒。诗中的“层”字⾯指千寻
塔的层,实指政治上的决策者。“红⽇”的灿烂图景,象征诗⼈的美好前程。
2、“不畏浮云遮望眼,⾃缘⾝在层”蕴含怎样的哲理?
这两句富含哲理,只有站得⾼,才能看得远,才会不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
3、这⾸诗表达了诗⼈怎样的思想感情?
表达了诗⼈对前途充满信⼼的豪情和不畏艰难,⽴志改⾰的政治抱负。
五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1、诗中景物描写的诗句是“杨花落尽⼦规啼”,其中与“左迁”相联系的意象是“杨花、⼦规”,曲折地表达了
诗⼈对友⼈的理解与同情。
2、诗中的词语“过五溪”和“到夜郎西”,很好地说明了作者为王昌龄“愁”的原因。
3、诗⼈撷取杨花落尽,⼦规啼叫这两种景物加以描写,作⽤是什么?
点明季节、时令。借这两种特定事物,渲染悲凉的⽓氛和⼼情;表达对朋友被贬的同情,抒发忧愤之情。
4、请从表现⼿法的⾓度赏析“我寄愁⼼与明⽉,随风直到夜郎西”。
诗⼈以丰富的想象,⽤拟⼈的⼿法,寄情于景,将⽉亮⼈格化,把⽆情的朋友变成知⼼⼈,穿越时空,追
随友⼈,表达了作者对友⼈的同情和关切。
六、《望岳》
1、⾸联⽤设问形式写出了泰⼭的什么特点?
总括泰⼭全貌,突出泰⼭连绵不断的特点,烘托泰⼭雄伟⾼峻的⼭势。
2、泰⼭之美,是⾃然形成的,还是⼈⼯造就的?从哪句话可以看出?
是⾃然造就的,从“造化钟神秀”可以看出来。
3、分析颔联中的“钟”“割”的好处?(从炼字⾓度赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。)
“钟”字,运⽤拟⼈⼿法,将⼤⾃然写得有情有意,好像上苍将世间灵秀之⽓都集中在泰⼭,突出泰⼭的神
奇秀丽。“割”字,化静为动,写出了⾼⼤的泰⼭将⼭南⼭北的阳光切断,形成两种不同的⾃然景观,突出
泰⼭⾼⼤巍峨的形象。
4、谈谈你对“会当凌绝顶,⼀览众⼭⼩”这句话的理解。
意思是:⼀定要登上泰⼭顶峰,那时那些⼩⼭就变得矮⼩了。
情感是:表达他不怕困难,勇于攀登绝顶,俯视⼀切的雄⼼和⽓概。
哲理是:只有站得⾼,才能看得远。要想攀登⼈⽣的顶峰,就⼀定要有不怕困难,俯视⼀切的雄⼼和⽓概
5、这⾸诗表现了泰⼭的什么特点?结合有关诗句具体谈谈。
神奇秀丽,⾼⼤巍峨。
6、诗⼈望岳时是在泰⼭上,还是在泰⼭下?你是根据什么分析出来的?
在泰⼭下,从题⽬“望岳”中的“望”字,“会当凌绝顶,⼀览众⼭⼩”可看出。
7、说说最后⼀联为什么⼀直为⼈们所传诵。
这两句写出诗⼈不怕困难,敢于攀登绝顶俯视⼀切的雄⼼和⽓概。同时也富含哲理,⼈们常⽤这两句诗⿎
励处在困境中的从⾛出困境。
七、《观沧海》
1、诗中统领全篇的⼀个字“观”,诗中描绘实景的是:⽔何澹澹,⼭岛竦峙,树林从⽣,百草丰茂,秋风
萧瑟,洪波涌起。描写虚景的句⼦是:⽇⽉之⾏,若出其中;星汉灿烂,若出其⾥。
2、诗中“树⽊丛⽣,百草丰茂”⼀句写出了岛上景物的⽣机勃勃的特点。
3、汉乐府是配乐诗,最后⼀句是配乐时加的,其中“歌以咏志”提⽰了诗歌抒情的特点。
4、“⽇⽉之⾏,若出其中;星汉灿烂,若出其⾥。”集中体现了诗⼈的思想感情,从写景与表现精神品质
两⽅⾯作些分析。
运⽤夸张、想象的⼿法,写出⼤海包蕴万千的⽓势,描绘出吞吐⽇⽉星⾠的壮阔景象;借景抒情,诗⼈以
沧海⾃⽐,展⽰出开阔的胸襟和宏⼤的抱负。
5、这⾸诗勾画了⼤海吞吐⽇⽉星⾠,包蕴万千的景象,表现了诗⼈博⼤的胸襟和统⼀天下的理想。
6、赏析名句“⽇⽉之⾏,若出其中;星汉灿烂,若出其⾥。”
作者以沧海⾃⽐,通过想象⼤海吞吐⽇⽉星⾠的壮阔景象,表现了⾃⼰博⼤的胸襟和统⼀天下建功⽴业的
雄⼼壮志。
7、“⽇⽉之⾏,若出其中;星汉灿烂,若出其⾥。”中的“若”字⽤得好,请你说说好在哪⾥?
有助于表明⼤海吞吐⽇⽉星⾠的景象,这是作者的想象之景,体现了诗⼈博⼤的胸怀和统⼀天下的雄⼼壮
志。
8、请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调。
苍凉慷慨,悲壮激昂。

文章来源于网络,如有版权问题请联系我们删除!

推荐阅读 七年级⼈教版语⽂上册知识点 七年级上册语⽂重点知识点总结【五篇】 七年级下语⽂知识点总结 七年级语⽂下学期知识点 2017苏教版七年级语⽂下册知识点 七年级下册语⽂知识点总结北师⼤版

点击访问更多木玛升学网的 学习方法资讯

上一条: 七年级数学下学期知识点 下一条: 七年级上册历史知识点总结沪教版

网友评论 共0条

暂无数据